四月，春暖花開，正是在這樣綻放希望的時(shí)節(jié)，一個(gè)特殊的班級(jí)在海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院開班了！20名來自困境家庭、品學(xué)兼優(yōu)的青年學(xué)子因?yàn)橐粋€(gè)愛心項(xiàng)目匯聚于此，朝著讀書之夢(mèng)和人生理想繼續(xù)出發(fā)。這個(gè)愛心項(xiàng)目正是“思利及人助學(xué)圓夢(mèng)項(xiàng)目”。

該助學(xué)圓夢(mèng)班的成功落地，經(jīng)歷了將近一年的時(shí)間。自2022年5月26日完成簽約儀式后，經(jīng)過項(xiàng)目組精心的籌備和資助名單公示，最終這20名青年學(xué)子，順利通過資格審核，入讀了海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)。

無限極（中國(guó)）有限公司通過思利及人公益基金會(huì)出資50萬元人民幣，將資助他們完成三年的學(xué)業(yè)，這也是思利及人助學(xué)圓夢(mèng)項(xiàng)目于2019年進(jìn)入?？谝詠砭栀?zèng)設(shè)立的第二個(gè)助學(xué)圓夢(mèng)班。

4月20日，中共海口市委宣傳部作為行政指導(dǎo)，共青團(tuán)?？谑形瘑T會(huì)、海口市圓夢(mèng)青少年發(fā)展基金會(huì)、海口市市場(chǎng)監(jiān)督管理局秀英分局、思利及人公益基金會(huì)及海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院共同舉辦的“思利及人助學(xué)圓夢(mèng)開班儀式”順利舉行。

“我承諾，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，永遠(yuǎn)懷揣一顆感恩的心，樂觀的心，積極生活，自立自強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，回饋學(xué)校和社會(huì)，積極參加公益活動(dòng)，把愛傳遞下去，溫暖身邊的人！”儀式上，學(xué)生代表的發(fā)言感染著在場(chǎng)的每一位嘉賓。

海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院校黨委專職副書記王建樹先生在致辭中表示，此項(xiàng)助學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)的開展，既是“思利及人助學(xué)圓夢(mèng)項(xiàng)目”積極履行社會(huì)責(zé)任的一項(xiàng)重要舉措，也是無限極關(guān)心支持教育事業(yè)，扶貧濟(jì)困的一項(xiàng)具體行動(dòng)。該項(xiàng)目和學(xué)校將會(huì)是學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為他們提供經(jīng)濟(jì)支持和文化傳導(dǎo)。

無限極（中國(guó)）有限公司企業(yè)社會(huì)責(zé)任經(jīng)理、思利及人公益基金會(huì)秘書長(zhǎng)黃嘉輝先生代表公司分享道，“思利及人助學(xué)圓夢(mèng)項(xiàng)目”正好與政府對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展的思路不謀而合，是“政、企、?！睌y手推動(dòng)中國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的有益探索。除了專業(yè)技能的培訓(xùn)外，助學(xué)圓夢(mèng)班還將在課程中融入中華核心價(jià)值觀及“思利及人”文化的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)子們成為有道德、有知識(shí)、有能力、懂養(yǎng)生的復(fù)合型人才。

助學(xué)圓夢(mèng)項(xiàng)目自2013年在全國(guó)推行以來，截至2022年11月，已在全國(guó)30個(gè)省，開設(shè)44個(gè)助學(xué)圓夢(mèng)班，資助了1661名困境學(xué)生，累計(jì)投入2684.5萬元，覆蓋了醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理等大健康專業(yè)。該項(xiàng)目對(duì)助力學(xué)子掌握一技之長(zhǎng)，成就更多“技能改變?nèi)松?nbsp;產(chǎn)生了積極意義，也是“學(xué)校+企業(yè)+政府+社會(huì)組織”多方聯(lián)動(dòng)的成功探索。

“思利及人公益基金會(huì)”是由無限極（中國(guó)）有限公司于2012年在國(guó)家民政部注冊(cè)2000萬成立的非公募基金會(huì)，聚焦于"關(guān)注大眾健康"、"助力鄉(xiāng)村振興"、"支持低碳發(fā)展"、"助推教育賦能"、"支援應(yīng)急救災(zāi)"領(lǐng)域，“思利及人助學(xué)圓夢(mèng)項(xiàng)目”正是其開展的一個(gè)獨(dú)具特色的捐資助學(xué)項(xiàng)目，旨在幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的優(yōu)秀青少年，在高中畢業(yè)后繼續(xù)接受高等教育。